Les thèmes et sujets abordés
Les thèmes et sujets abordés
Pour ce travail nous avons délimité dans un premier temps deux axes principaux sur lesquels nous voulions faire expérimenter et réfléchir nos élèves quant au mouvement d'objets de leur vie courante: il s'agissait de la trajectoire et du sens suivis par un objet non statique.
L'élément primordial (la notion de force) qui engendre le mouvement fut abordé ensuite, car sans une quelconque force appliquée à un quelconque objet dans un système reconnu, il ne peut y avoir mouvement, en dehors d'un système à plusieurs forces dans lequel il y aurait équilibre des dits éléments. Mais ceci nous a semblé trop difficile à conceptualiser pour nos élèves et plus particulièrement pour ceux de CM1.
Donc trois éléments furent les sujets de nos études et de nos découvertes:
le sens,
la trajectoire,
et la force
appliquée à l'objet en mouvement.
A partir d'objets amenés par les enfants ou d'objets courants, (aspirateur, ballon, tableau de classe, ....) nous avons pratiqué de la manière suivante, et les compte-rendus présentés dans les pages suivantes suivent ce cheminement:
1°) Expérimentation individuelle ou collective de l'objet en mouvement,
2°) Émission d'hypothèses personnelles sur feuilles individuelles,
3°) Mise en commun des idées individuelles et confrontations,
4°) Nouvelle expérimentation au vu des idées de synthèses
5°) Rédaction d'un compte-rendu collectif des résultats obtenus.
Les activités présentées ci-dessous sont en cours d'écriture et de mise en forme: des compte-rendus sont partiellement rédigés, des documents d'enfants vont bientôt être joints à tous ces écrits; certains sont achevés, mais il vous permettra de voir dès à présent les thèmes sur lesquels nous avons travaillé et ceux sur lesquels nous sommes en recherche. D'autres thèmes apparaîtront en fonction des découvertes des élèves...
Objets
définis par les élèves en classe:
Le
cylindre:
L'aspirateur: 
Le
tableau (de classe) en trois parties: 
La
chute des objets:
L'arc
et la flèche:
La
chaise:
La
roue:
Les
roues à gorge:
La
bielle:
et .............. à suivre .......
Année scolaire 2000 ~2001
