L'aspirateur L'aspirateur
L'aspirateur, objet que l'on retrouve dans toutes les maisons est un objet que l'on voit souvent en mouvement. Comme tout véhicule, il a l'avantage de visualiser différentes parties qui ne jouent pas le même rôle au niveau du mouvement, donc qui vont se caractériser par des trajectoires différentes.
Deux parties principales:
Le capot (couvercle, corps) de l'aspirateur et la roue qui facilite son déplacement.
Les enfants ont donc choisi trois points différents de l'objet: deux sur le capot, à des hauteurs différentes et un sur la roue.
En plaçant 3 craies grasses maintenues par de la pâte adhésive, ils ont donc déterminé les trois trajectoires des 3 points:
Schéma ci-dessous.
Mais auparavant, ils ont été invité à imaginer des hypothèses en fonction de ce qu'ils connaissaient déjà (trajectoire du cylindre).
Conclusion collective:
Le travail collectif a abouti au traçage relativement précis des trois points, à la différenciation des éléments de l'objet (considérer le mouvement des parties distinctes ou de l'objet considéré dans son ensemble) et à définir deux caractéristiques principales concernant l'étude du mouvement d'un objet, ou d'un point de cet objet.
La trajectoire: une ligne imaginaire qui suit le trajet (le chemin, le parcours) de l'objet ou de ses points.
Le sens: représenté par une flèche sur le schéma, indique suivant une certaine direction les possibilités de mouvement suivant cette direction (avant, arrière: un sens, ou sens inverse)
