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 <META NAME="GENERATOR" CONTENT="Adobe PageMill 3.0 Win">
 <TITLE>Document sans titre</TITLE>
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<BODY BGCOLOR="#b1a3ba">

<A HREF="encremagique.html"><IMG SRC="Ressources/flecheretour.gif"
WIDTH="89" HEIGHT="82" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="0"></A>&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;<A NAME="ancre36415"></A>&nbsp;<A NAME="ancre38392"></A>L'exp&eacute;rience: production d'une encre magique

<CENTER><A HREF="#ancre16425">D&eacute;but
de s&eacute;ance</A>&nbsp;</CENTER>

<CENTER><A HREF="#ancre16873">Suivi d'une manipulation</A>&nbsp;</CENTER>

<A NAME="ancre16425"></A>D&eacute;but de la s&eacute;ance:

&nbsp;

Chaque enfant se retouve
devant la paillase vide (paillasse repr&eacute;sent&eacute;e par
le rectangle de papier blanc) et dispose son protocole exp&eacute;rimental
personnel devant lui

Delphine donne les consignes
g&eacute;n&eacute;rales concernant le d&eacute;roulement de la
s&eacute;ance: constitution de sa paillase avec mat&eacute;riel
et produit, rappel des consignes de s&eacute;curit&eacute; et
des techniques op&eacute;ratoires &agrave; mettre en place. Il
est demand&eacute; &agrave; chaque enfant de noter sur leur protocole,
apr&egrave;s chaque &eacute;tape, si l'op&eacute;ration est r&eacute;ussie
(pour eux) oui ou non. L'attention est tr&egrave;s soutenue de
la part des &eacute;l&egrave;ves

Etape suivante:

Pr&eacute;sentation g&eacute;n&eacute;rale
du mat&eacute;riel n&eacute;cessaire: chacun &eacute;tablit la
liste du mat&eacute;riel n&eacute;cessaire et l'emporte sur sa
paillase, ... 
<IMG SRC="Ressources/protocolesexperimentaux/matosmisdispoprotoem.JPG"
WIDTH="370" HEIGHT="278" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3"><IMG 
SRC="Ressources/protocolesexperimentaux/choixdumatosprotoem.JPG"
WIDTH="378" HEIGHT="280" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="0">

... avant d'en effectuer
le rangement, suivant les consignes int&eacute;gr&eacute;es depuis
les premi&egrave;res s&eacute;ances.

Les enfants ont &eacute;t&eacute;
invit&eacute; &agrave; choisir une pr&eacute;sentation agr&eacute;able
de leur protocole &agrave; l'aide de l'outil informatique: en
voici un exemple: protocole de Justine

<A NAME="ancre16873"></A>Suivi
d'une manip: Baptiste en action

Mesure de 7 cm3 d'hydroxyde de sodium
dans l'&eacute;prouvette de 10 cm3 et versement du contenu dans
le pot d'exp&eacute;rience.

M&eacute;lange des 0,2g
de tymolphtal&eacute;ine et des 7 cm3 d'hydroxyde de sodium avant
le m&eacute;lange &agrave; l'aide de l'abaisse-langue: la poudre
ne se dissout pas seule dans l'hydroxyde mais l'on voit appara&icirc;tre
la couleur bleue.

Observation des graduations
de l'&eacute;prouvette de 25 cm3 avant le versement et la mesure
de l'&eacute;thanol afin d'obtenir une quantit&eacute; aussi pr&eacute;cise
que le protocole exp&eacute;rimental le pr&eacute;cise. Baptiste
se positionne de telle mani&egrave;re que sa lecture ne souffre
pas d'erreur de paralaxe. La mesure de 15 cm3 d'&eacute;thanol
qui vont &ecirc;tre ensuite ajout&eacute;s &agrave; la premi&egrave;re
solution d&eacute;j&agrave; obtenue.

Mesure des 12 cm3 d'eau
d&eacute;min&eacute;ralis&eacute;e qui seront ajout&eacute;s &agrave;
la pr&eacute;c&eacute;dente solution.

Une fois toutes les &eacute;tapes
du protocole &eacute;crit par Baptiste (voir une autre page du
site) achev&eacute;e, le produit bleu est stock&eacute; dans un
pot de stockage: celui-ci est ferm&eacute; et &eacute;tiquet&eacute;,
nom du produit, date de fabrication et pr&eacute;cautions de s&eacute;curit&eacute;
au dos sur des &eacute;tiquettes autocollantes.

Il ne reste plus qu'&agrave;
analyser les diff&eacute;rentes &eacute;tapes et &agrave; voir
si les consignes pr&eacute;cises de d&eacute;part ont &eacute;t&eacute;
parafaitement respect&eacute;es et si la solution obtenue est
bien une encre magique.

<CENTER><A HREF="encremagique.html">retour
page pr&eacute;c&eacute;dente</A></CENTER>

&nbsp;

&nbsp;

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</HTML>

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